觸摸一體機已經(jīng)廣泛應用到學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)域
學(xué)校的教學(xué)模式已經(jīng)進(jìn)行了更新?lián)Q代很多次，隨著(zhù)科技的進(jìn)步，學(xué)生對于知識的獲取渠道，老師對于教學(xué)內容傳授的工具都提出了更高要求，
那么如何緊跟時(shí)代步伐，讓教學(xué)更有趣，更高效?教學(xué)觸摸一體機的出現似乎解決了這樣一個(gè)難題。
教學(xué)觸摸一體機優(yōu)勢：
一、多種功能：
采取的是整機一體化的外觀(guān)設計，把電腦、電視、音響、電子白板等等多種設備的功能集成于一身。
二、時(shí)尚外觀(guān)：
具有外觀(guān)時(shí)尚、操作簡(jiǎn)單、功能強大等特點(diǎn)。
三、液晶屏幕：
教學(xué)觸摸一體機采用液晶(LCD)等大平面顯示器來(lái)實(shí)現高質(zhì)量的畫(huà)面，具有低功耗、低輻射、無(wú)閃爍、不耀眼、抗震、抗干擾、體積小、重量輕、節能、顯示與交互面積大等優(yōu)點(diǎn)。
四、備課方便：
教師可以利用手寫(xiě)制作手寫(xiě)文本和圖形混合的課件，此輸入方式符合教師的手寫(xiě)習慣，大大節約了備課時(shí)間。
五、投影教學(xué)：
以前的多媒體投影教學(xué)設備，配套設施太多，安裝麻煩，布線(xiàn)繁瑣，操作復雜，設備投入成本也比觸摸一體機高很多。
總結：教學(xué)觸摸一體機的應用從實(shí)際上解決了傳統教學(xué)模式的弊端，真正做到了以學(xué)生為主體，更好的發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。
